南华大学电子版 - 第35期(2019年11月30日) - 第02版:第二版      语音播报
 

潜心教学科研的实干家
——记南华大学2019年度“十佳教师”曾晟

作者:(邱 霞 郭 艳 吴佳宇)





曾晟,博士,副教授,矿物资源工程系主任,船山人才第三层次。曾获得发明专利,发表多篇论文,并获批科研教改项目,现有多项在研项目。所授学生曾获2018年度全国高等学校采矿工程专业学生实践作品大赛一等奖以及国家奖学金等多个奖项。在职期间,他曾参与矿业工程学位点合格评估材料的编写与整理,并组织实施“矿物资源工程”湖南省“十三五”专业综合改革试点项目的建设,为矿物资源工程学科建设作出卓越贡献。
曾晟,1998年进入南华大学学习,2005年毕业后便留校工作,至今已经15年。正如他自己所说,南华见证了他的成长,他也见证了南华的前进,南华就是他的第二个家。在这个家里,他十五年如一日地奋战在教学前线,潜心栽桃培李的同时埋头苦干做科研,是一位当之无愧的实干家。
教学工作的能手
走进曾晟的办公室,首先就会被他办公桌上摆放得整齐有序教学资料所吸引,这一沓沓的资料正是曾晟为做好教学工作每夜挑灯夜战、苦思冥想得来的。"矿资专业并不像其他的专业一样单单掌握知识原理就够了,它必须要动手实操,才能真正有所收获。"考虑到学生专业知识与实际操作容易脱节这一点,曾晟独创了一门“现场教学法”,他紧密加强和各大煤矿的联系,借助每次下矿的机会,带领学生下矿进行实地勘察测绘,使其实现理论知识和实际的有机结合。“事实证明,我的思考是有价值的,学生们每次下完矿后都会自主完成深入学习和思考,并且主动积极地和我探讨,我也会努力为学生解决难题。”在这种教学方法之下,学生的专业知识能力和实践水平得到了大幅度提高。
“要想学生们专业知识掌握得更好,老师也必须紧跟时代的步伐,不断地更新自己的知识系统,顺应社会潮流,从而输出社会所需要的顶级创新型人才。如今矿资专业处于向智能化转变的大背景之下,作为老师更应该高瞻远瞩,具备深远的眼光,为学生的未来着想。”作为传道授业的师者,他不仅不断修改完善教案,使得专业前沿的知识理论能够及时地被学生所了解,更是全力争取并获得机会公派出国学习,提升自己的教学能力;作为矿资专业的系主任,他为了专业学科建设而绞尽脑汁,努力开设其他相关专业课程,培养学生兴趣,挖掘学生潜能,拓宽学生就业面并效仿落实其他高校的本科生导师制,对可塑人才进行进一步培养;作为一名班主任,他狠抓班上的学风和纪律,提倡班上的学生互相监督、共同进步,营造了团结互助、积极向上的班级氛围。正是因为这样,每年矿资专业的就业率都稳居全校前列,曾晟所带的班级也是专业考研通过率最高的班级,且连续多年多人考取名校研究生。“作为一名教师,教育是头等大事,要把它做好,那必定是要花费心思的,我坚持付出,我问心无愧。”从他的脸上,我们看到的是一名教育事业工作者的坚定。
然而当谈及忙碌的教学与工作是否给其带来压力时,他却轻松回应:“一点压力也没有!只要肯付出努力,脚踏实地地去做,就一定会有收获。”他保持着饱满的工作热情和精神状态,从清早来到办公室直到夜深离开,一刻都不曾懈怠。他努力完善自己的教学方法和工作方法,精益求精、不骄不躁,犹如质朴老坛里发酵的陈酒,低调醇香,回味悠长。
科研事业的行家
“我一直觉得自己都不是一个聪明的人,如果在科研上能取得一定的成就那一定是因为我笨鸟先飞了。”曾晟对自己这样谦虚评价道。据了解,不久前他才完成在澳大利亚悉尼大学、纽尔斯卡大学以科研为主的访学。正是这样"笨鸟先飞"的谦逊态度,他在国外一头扎进科研项目,每天穿梭在实验室与课堂,吸收积累了很多国外好的科研经验,并和国外导师合作完成了两篇论文的初稿。
他以极其严谨的态度对待科研,每一篇论文纂写前,都会花大量的时间去整理相关资料,以求了解到最准确的信息和最先进的理论。纂写的过程中,他甚至可以不眠不休,连家也顾不上回。"在家里搞科研效率是很低的,只有在办公室才能真正地静下心来做研究。有时候回家的时间确实很少,对家庭的关注太少,可是为了科研,这也是没办法的事情。"除了论文之外,他所申报负责的项目也在有条不紊地进行中。"申报项目后我的工作量非常大,不论是前期资料的借鉴、中期的着手还是后期的改进与总结,都是一个相当磨人的过程,但是我也十分享受这个过程,它让我觉得十分充实。"正是凭借着这股拼劲,仅2018年他以第一作者或通讯作者身份就发表了多达6篇论文,其中SCI收录JCR二区1篇,EI收录1篇,CSCD收录2篇,获得专利发明一项。
在自己科研实干的同时,他也将这一精神传递给了学生。“我希望我的学生都能够实实在在地对待科研,我也要求他们不管是在论文上还是项目上都要做到精益求精,哪怕只是一个小小的课后作业。”
班长王博说:“曾老师对我们影响很大,从他的身上我们学到了很多,让我们清楚地意识到只要肯付出、敢坚持,就没有什么是做不到的。”以身作则,自己为学生树立榜样,或许是最具说服力的正面教材。而在谈到学生们在他的指导下屡屡获得大奖时,他笑得满足而骄傲。此时的他像个孩子,行走在科研的海边,不断一步一步地收获自己努力制造的惊喜,也带领学生收获惊喜。
潜心培桃育李十五载,埋头苦作学问不改志,曾晟将勤勉务实、甘于奉献、敢为人先的南华精神体现得淋漓尽致。而未来他也将会继续坚守于自己的岗位上,为南华作贡献。他殷切期望当代的南华学子发挥南华人的实干精神,树立崇高理想信念,为社会为国家作出自己的贡献。
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